Smart classroom moat de djippe yntegraasje wêze fan ynformaasjetechnology en ûnderwiis.Studinteklikkersbinne hieltyd populêrder wurden yn it lesjaan yn 'e klaslokalen, dus hoe kinne wy ynformaasjetechnology goed brûke om in "tûke klaslokaal" te bouwen en de djippe yntegraasje fan ynformaasjetechnology en ûnderwiis te befoarderjen?
In tûker klaslokaal is in nije foarm fan klaslokaal dy't ynformaasjetechnology en ûnderwerpsûnderwiis djip yntegreart. Op it stuit is ynteraksje yn 'e klaslokaal lykwols meast basearre op ûndjippe kognitive ynput lykas it hastich beantwurdzjen, leuk fine en opdrachten uploade. Troch de ynteraksje fan studinten tusken de yngeande ferwurking fan kennis te befoarderjen, kin de oerflakkige "positive" en "aktive" ynteraksje de ûntwikkeling fan hegere-oarder tinkenfeardigens fan studinten, lykas tinken en kreativiteit, net befoarderje. Efter dizze ferskynsels hawwe minsken noch altyd misferstannen oer tûke klaslokalen.
Studinten'stimbeantwurdingtroch it klaslokaalynteraktive klikkershelpt studinten kennis te krijen wylst se ûnderfine en meidogge oan it learproses, om in heger kognitive doelnivo te berikken. Der binne seis nivo's: witte, begripe, tapasse, analysearje, synthesisearjen en evaluearje. Witte, begripe en tapasse hearre ta de kognitive doelen op in leger nivo, wylst analysearje, synthesisearjen, evaluearje en kreëarje hearre ta de kognitive doelen op in leger nivo. Kognitive doelen op in heger nivo
Troch studinten in ferskaat oan situaasje-leartaken te jaan, en troch situaasje-probleemoplossing kinne studinten de kennis dy't se yn 'e klasse leard hawwe folslein ferbine mei it echte libben, en fleksibele ynstee fan luie kennis konstruearje. De studinteklikker hat net allinich de funksjes om meardere fragen te beantwurdzjen en op meardere manieren te ynteraksje, mar docht ek gegevensanalyse yn realtime neffens de antwurdsituaasje yn 'e klasse, wêrtroch't leararen en studinten fierder kinne prate oer problemen en it effekt fan 'e klasse fierder ferbetterje.
Elke learling hat syn eigen ûnderfiningswrâld, en ferskillende learlingen kinne ferskillende oannames en konklúzjes foarmje oer in bepaald probleem, en sa in ryk begryp fan kennis út meardere perspektiven foarmje. Tidens it gebrûk fan 'e studinteklikker yn 'e klasse kommunisearje en wurkje learlingen gear, en reflektearje en gearfetsje konstant har eigen en oaren syn opfettings.
Yn 'e wiere sin fan it wurd is de studinteklikker net allinnich in inkel ark foar it oerdragen fan kennis en ienfâldige ynteraksje yn 'e klasse, mar ek in ark foar it meitsjen fan in learomjouwing, in ûndersyksark foar it autonoom learen fan studinten, in gearwurkingsark foar kenniskonstruksje, en in motivaasjeark foar emosjonele ûnderfining.
Pleatsingstiid: 12 augustus 2022