Live polling
Run ynteraktive presintaasjes en gearkomsten mei in top-notearre live polling-ark.It is leuk, maklik en fereasket gjin downloads.
Untdek de mieningen, foarkarren en kennis fan jo publyk.Mei peilings mei meardere kar stimme minsken op foarôf definieare opsjes en kinne jo fluch it hearskjende antwurd sjen.
Persoanlike feedback op skaal
Mei help fan QomoYnteraktyf publyk antwurdom oanwêzigen te helpen gefoelige ûnderwerpen te besprekken yn in iepenbier foarum.Antwurden binne anonym, mar sichtber foar de keamer, wêrtroch Grant en Jay op skaal personaliseare feedback kinne jaan.
"Qomo lit ús elkenien yn it petear hawwe," sei Grant."Wy kinne fertelle wêr't wy minsken ferlieze, wêr't se yn it proses ferdwale en ekstra help nedich binne."
Mear as 80% fan de learlingen fielde datstimmenferbettere har learen, en de measten fan harren fielden dat it fraachtekens yn 'e lêzingen ferbettere, hoewol guon studinten it net iens wiene oer dit lêste punt
Studinten fûnen dat lêzingen har holpen te realisearjen wat wichtich wie.Dit is in fynst hokkerstimsysteemnet feroare.Ek wiene de measte studinten it net iens mei de stelling dat der minder kolleezjes wurde moatte yn it ûnderwiis medisinen, ek al hie mear as 80% lêzingen foar de kursus pediatrie ferfelend of saai fûn.De learlingen krigen folle faker nije, spannende ynsichten yn de kursus pediatrie as earder, 23% fan harren krige faak of hast altyd nije ynsjoch by kolleezjes foar de pediatriekursus tsjin 61% nei de pediatrie.
As learkrêften fûnen wy it stimmen in spannend en nuttich ark foar it aktivearjen fan studinten tidens lêzingen, en dizze enkête lit sjen dat de studinten der ek optein oer wiene.Us ûnderfinings wiene sa posityf dat op it stuit alle learkrêften stimme by de lêzingen yn de bernekunde.It wichtichste pedagogyske doel fan in lêzing is om ynformaasje en útlis oer te bringen, en wy tinke dat dit berikt is, om't sa'n 80% fan 'e studinten fûn dat lêzingen har learen ferbettere yn ferliking mei selsstudearjen.Stimmen fergrutte de aktiviteit fan 'e studinten net om diel te nimmen oan ús lêzingen.Wy tinke dat dit bard is om't de dielname al aktyf wie foar it brûken fan stimmen.It stimmen kin lykwols de aktiviteit fan dielname ferheegje yn situaasjes wêr't it leech is sûnder ynteraktiviteit tidens lêzingen.
Neffens McLaughlin en Mandin [3] wiene de opfettings fan learkrêften fan 'e redenen foar mislearring yn' e lêzing meast in misbeoardieling fan 'e learlingen / kontekst of in gebrekkige ymplemintaasje fan' e learstrategy.It brûken fan stimmen kin de learstrategy ferbetterje, mar it kin net oars in min organisearre of min beoardiele lêzing ferbetterje.Stimmen kin de dosint lykwols helpe om organisearre te wêzen en te reagearjen op de studinten.
Stimmen kin brûkt wurde foar ferskate doelen.Troch fragen te stellen kin de dosint útfine wat de studinten al witte en him konsintrearje op de aspekten fan it ûnderwerp dy't net goed begrepen wurde.It stimsysteem lit alle studinten har mieningen uterje en net allinich dy opinylieders dy't aktyf en dapper genôch binne om har tinzen lûd te uterjen.In lêzing mei fragen kin brûkt wurde om de hâlding fan studinten te kennen.Sûnder anonime stimmen is it foar de studinten faaks te lestich om harren hâlding te uterjen, benammen as se oars binne fan dy’t se oannimme dat de dosint hat.Yn ús ûnderfining hat stimming dit mooglik makke en de wei iepene foar nuttige diskusjes.Stimmen kin brûkt wurde foar it organisearjen fan eksamens, foaral as it net nedich is om de graad fan elke studint te evaluearjen, mar allinich om de learlingen feedback te jaan oer har kennis foar har eigen takomstige gebrûk.
De útlis fan studinten foar min lesjaan binne ûnder oare in net-oannimmende dosint, in saaie lêzing en in dosint dy’t gjin kânsen jout om fragen te stellen.Dit binne aspekten dy't signifikant ferbettere binne tidens ús kursus wêr't wy stimmen brûkten.De jildigens fan 'e beoardielingen fan studinten as brûkt lykas wy hjir diene, is goed fûn.
Nije audiofisuele apparaten meitsje it mooglik om foto's fan pasjinten te sjen en it begryp te ferbetterjen troch komplekse yllustraasjes te brûken tidens lêzingen.Deselde apparaten kinne ek brûkt wurde om handouts te meitsjen, sadat de learlingen gjin oantekeningen hoege te meitsjen en har te konsintrearjen op learen en meidwaan oan it stimmen [6].D'r binne ferskate aspekten dy't yn gedachten wurde moatte by it brûken fan stimmen [8].As earste moatte de fragen dúdlik en maklik te begripen wêze.Der moatte net mear as fiif alternative antwurden wêze.Foar diskusjes moat mear tiid krije as earder.De studinten yn ús enkête meldden dat it stimmen har holpen hat om mei te dwaan oan diskusjes, en in dosint mei stimmen moat ree wêze om dêr tiid foar te meitsjen.
Ek al jouwe de nije technyske apparaten tagelyk nije kânsen foar lestechniken, se bringe ek nije mooglikheden foar technyske problemen.Sa moatte de apparaten foarôf hifke wurde, benammen as de lokaasje dêr't de lêzing wurdt feroare wurde moat.Docenten melde swierrichheden mei audiofisuele apparaten as ien wichtige reden foar it mislearjen fan lêzingen.Wy hawwe les en stipe organisearre foar de dosinten by it brûken fan it stimapparaat.Op deselde manier moatte de studinten wurde ynstruearre oer hoe't se de stjoerder brûke.Wy fûnen dit maklik en d'r hawwe gjin problemen west foar de studinten as dit ienris útlein is.
Post tiid: Jan-14-2022