Smart classroom is in nije foarm fan klaslokaal dy't ynformaasjetechnology en ûnderwerpûnderwiis djip yntegreart. No hieltyd mearstimklikkerswurde yn klaslokalen yn gebrûk nommen om studinten te helpen yngeand te learen en troch te gean mei ûnderfining en mei te dwaan oan learen, wylst se kennis opdwaan.
It ûnderwiis jout net allinnich omtinken oan 'e basiskennis en basisfeardigens fan studinten, mar stelt studinten ek yn steat om ûnderwerpideeën te begripen, ûnderfining op te dwaan yn aktiviteiten, en it fermogen fan studinten te ûntwikkeljen om problemen te ûntdekken, te stellen, te analysearjen en op te lossen. It klaslokaal is allinich rjochte op it jaan fan fragen en antwurden, wêrby't studinten klikkers brûke om fragen te beantwurdzjen, foarútgong te meitsjen yn 'e fragen, en fierder te ferkennen.
It tûke klaslokaal biedt studinten in ferskaat oan kontekstualisearre learen, troch ferdivedaasjespultsjes, ynteraktive kwissen, punten-earerollen, ensfh., om de kennis dy't studinten yn 'e klasse leard hawwe fierder te konsolidearjen, en fleksibele ynstee fan luie kennis op te bouwen. Tagelyk, troch de ynteraksje yn 'e klasse, kin de kommunikaasje en gearwurking tusken studinten en studinten kontinu befoardere wurde, om in ryk begryp fan kennis út meardere perspektiven te foarmjen, en refleksje en ynduksje út te fieren.
It tûke klaslokaalstudintetoetseboerden stipet net allinich ynteraksje yn 'e klasse, mar hat ek krêftige funksjes foar gegevensanalyse. Datamining wurdt útfierd fia ynteraktive resultaten, en ferskate analyseikoanen lykas in waaier en in kolom wurde generearre om leararen te helpen kennis te analysearjen, te synthetisearjen, te evaluearjen en it lesplan op in djipper nivo te feroarjen.
Op dizze manier kinne studinten ek har eigen begryp kombinearje om nije kennis te ferkennen basearre op wat se hawwe opdien troch ynteraksje mei stimklikkers yn 'e klasse, wêrby't se ferskate dielen fan wat se leard hawwe keppele wurde om in strukturearre, fleksibel systeem te foarmjen dat ta har eigen rasjonele kennis heart, en in djip begryp fan kennis foarmet.
De tapassing fan stimklikkers yn 'e klasse kin de djipte en breedte fan 'e kenniskognysje fan studinten effektyf útwreidzje, "brokken" foarmje dy't problemen kinne oplosse en effektyf tapasse op rike situaasjes, konseptuele transformaasje realisearje, en har probleembegryp en oplossend fermogen ferbetterje.
Pleatsingstiid: 21 july 2022