Mei de ûntwikkeling fan wittenskip en technology binne ek ferskate elektroanyske learynstruminten ferskynd yn 'e klaslokalen fan skoallen.Wylst ark slimmer wurde, binne in protte oplieders skeptysk dat dit it goede ding is om te dwaan.In protte ûnderwizers swalkje sil it antwurdmasine yn 'e klaslokaal obstakels feroarsaakje foar kommunikaasje tusken studinten?Dizze fraach late ta in oare kearn: Hoe goed te sjenklaslokaal antwurd systeem?
It gebrûk fan "klaslokaal antwurd systeem” yn klaslokaal ûnderwiis liket hiel fris, benammen, eltse studint kin beäntwurdzje demearkeuzefragenen oardiel fragen jûn troch de learaar.Leararen kinne dizze metoade ek brûke om de behearsking fan learlingen maklik te begripen, mar de fraach is, is sa'n konfiguraasje nedich?Hoe grut binne de foardielen?It is ûnbestriden dat it brûken fan antwurdmasines yn 'e klas yndied it entûsjasme fan studinten mobilisearre hat om fragen te beantwurdzjen foar in part.Yn ferliking mei it opheffen fan hannen om fragen te beantwurdzjen, hat rush-beantwurding de aard fan konkurrinsje, studinten hawwe in gefoel fan frisheid en hege partisipaasje, en it kin ek de tiid fan studinten besparje yn 'e klasse om fragen te beantwurdzjen.Leararen kinne fia it grutte skerm op 'e hichte bliuwe fan 'e learsituaasje om doelbewuste útlis en begelieding te jaan.Lykwols, it "klaslokaal antwurd systeem" is nei alle gedachten in learmiddel, en syn rol moat net oerdreaun wurde.
Klasseûnderwiis is in bilaterale aktiviteit wêrby't learkrêften en learlingen mei-inoar kommunisearje.It is heul ynteraktyf en ûnfoarspelber.Leararen moatte leararrangementen oanpasse en foarútgong op 'e tiid troch de útdrukkingen fan learlingen dy't harkje nei de klasse, har prestaasjes by it beantwurdzjen fan fragen, en it effekt fan groepkoöperative learen.Om goede resultaten te berikken yn it klassemint.In protte problemen dêr't learkrêften net oan tocht hawwe by it tarieden fan lessen, wurde bleatlein troch de kommunikaasje tusken learkrêften en learlingen.Dêrom, by it ûntwerpen fan problemen yn it klaslokaal, moatte learkrêften net allinich beskate probleemsituaasjes meitsje, mar ek it entûsjasme fan studinten mobilisearje foar tinken troch oertsjûgjende ynspiraasje, en omgean mei de relaasje tusken foarûnderstelling en generaasje fan les yn 'e klas troch effektive kommunikaasje fan learaar-studint, om sa effekt fan learen en learen op deselde frekwinsje resonânsje.It brûken fan klaslokaal-antwurdmasines om fragen te beantwurdzjen, yn 'e measte gefallen ien fraach en ien antwurd, kin sa'n effekt fansels net berikke.
Post tiid: Mar-31-2023